Zur
Person
Sandra Degen arbeitet seit März 2010 als wissenschaftliche Assistentin am Institut für Bildungsmanagement und Bildungsökonomie der Pädagogischen Hochschule Zug. Seit August 2009 war sie als wissenschaftliche Praktikantin am IBB tätig.
Ausgebildet als Rhythmik- und Klavierlehrerin unterrichtet sie seit 1997 als Musiklehrerin an der Musikschule Zug, leitete dort von 2003-2007 die Fachschaft der Musikalischen Grundschullehrkräfte und war von 2003-2005 Mitglied in der Projektgruppe Organisationsentwicklung. Zwischen 2003-2005 war sie in der Lehre als Dozentin für Rhythmik am Vorläuferinstitut der Pädagogischen Hochschule Bern tätig und für die Planungs- und Entwicklungsarbeiten des neuen Studienplans im Bereich Rhythmik für die Pädagogische Hochschule Bern engagiert.
Im Kanton Bern und Wallis leitete sie Kurse für Musik und Bewegung/Rhythmik in der Weiterbildung für Lehrpersonen.
Seit 2004 studiert Sandra Degen an der Universität Zürich Erziehungswissenschaft Angewandte und Allgemeine Psychologie mit den Schwerpunkten Unterrichts- und Schulentwicklung sowie Life-Management.
Projekt
Arbeitsschwerpunkte
- Interne Evaluation
- Professionelle Kompetenentwicklung in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung
Publikationsliste
Huber, S. G., Degen, S. & Lussi I. (2010): Qualität evaluieren und entwickeln (QUEE) an der PHZ Zug. Interne Evaluation. Bericht Evaluation des 3. Studienjahres. IBB. PHZ Zug, Zug.
Huber S. G., Degen S., Lussi I. (2010): Qualität evaluieren und entwickeln (QUEE) an der PHZ Zug. Interne Evaluation. Verbleibstudie. IBB. PHZ Zug, Zug.
Radisch, F., Degen, S., Huber, S.G. (2010). Qualität entwickeln und evaluieren (QUEE) der PHZ Zug. Interne Evaluation ab 2010. Neukonzeption. Zug: IBB.
Degen, S., Huber S. G. (2011). Qualität entwickeln und evaluieren (QUEE) der PHZ Zug. Pilot PaLea-CH. Eingangsbefragung HS10. Zug: IBB
Degen, S., Huber, S.G. (2011). Skalendokumentation Eingangsbefragung der PHZ Zug. Adaption der deutschen PaLea-Instrumente auf den Schweizer Kontext. Zug: IBB
